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新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会圆满落幕,附嘉宾内容分享

时间:2018-11-05 19:03:19 出处:文达网校

原标题:新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会圆满落幕,附嘉宾内容分享

11月4日,立思辰教育与衡水中学联合举办的“新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会”圆满落幕。研讨会为期两天,国各地千余名高中学校校长及老师参会。河北衡水中学校长郗会锁为研讨会开幕致辞,大会围绕新高考下中学生生涯规划教育及中学教学体系的建设进行了精彩的内容分享、与会嘉宾进行了激烈讨论。

本次研讨会邀请了河北衡水中学校长郗会锁、清华大学继续教育学院院长(原招办主任)刘震、哈工大本科招生办副主任邢朝霞、中国教育科学研究院研究员储朝晖、教育部生涯规划教育课题组成员田园、衡水中学教师发展中心主任信金焕东省昌乐一中副校长张福涛、立思辰・康邦教育技术研究院教育软件研究所所长杨坤、衡水中学副校长康新江、北师大第二附属中学副校长王华、哈工大仪器科学与工程学院党委书记臧永军、人大附中翠微校区党委书记、教学副校长仇金家、立思辰教育总裁王辉、立思辰教育副总裁韩雪等嘉宾参与了主题演讲。

演讲嘉宾精彩内容分享

▲清华大学继续教育学院院长、原招办主任刘震

刘震《新高考下高校如何做好自主招生人才选拔工作》:

刘震讲到,自主招生人才选拔标准包含三个维度:符合国家战略、进行人才培养、实现教育公平。针对这三个维度,在自主招生人才选拔上,清华大学出台了领军计划、自主招生和自强计划

领军计划主要面向品学兼优、素质全面、一贯优秀并具创新潜质的学生,同时,综合学业成绩也应在全年级前列;自主招生主要针对具备各类特长并具创新潜质的学生;而自强计划则主要面向边远、贫困、民族等地区县(含县级市)及县以下高中,同时具备自强不息、德才兼备、成绩优良的农村学生。

此外,在新高考改革试点区——浙江和上海,清华大学的自主招生人才选拔工作也有所不同。

刘震认为,在未来,高校自主招生人才选拔的发展趋势应该是综合评价招生,将有更多高校或者新高考改革的省份在未来会推行这种模式,综合评价招生符合改革提出的“两依据一参考”方向,即“依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息”进行人才选拔。

▲哈尔滨工业大学本科生招生办公室副主任邢朝霞

邢朝霞《新高考制度下大学专业选科与生涯规划》:

邢朝霞认为,新高考改革是考试与招生录取制度的改革,最大的变化在于学生考试从原来的文理分科转变成了6选3、7选3(浙江)的模式;大学也从专业培养需求出发,对考生学科选择有了更严谨的要求,赋予了高中生自主选择权和生涯规划能力的培养。如何根据自己的兴趣、自己的学科优势、性格特点、大学专业要求等因素综合考量,做好生涯规划,是高中生及各中学的必修课。

学校在为学生做规划的时候,应该从兴趣、价值、能力三个维度入手,当学生从某学科上看到了价值,会产生兴趣,促使他继续学习,从而产生能力,形成正向循环。因此学生选科不应只从兴趣出发,学科的价值,能给学生带来的正向激励也应被考量。

哈工大为此还开展了紫丁香计划,包括课程衔接、项目学习、共建实验室等内容,让高中生了解所选的大学专业课程内容。

▲中国教育科学研究院研究员储朝晖

储朝晖《高中如何应对高考改革》:

新旧高考的实质性差异,总体上来说,体现在分数相对于升学的效价降低了,与此同时,实现文理通融,参考综合评级,注重过程评价,给学生多次考试机会,扩大选择。简单来说,就是给考生和高校更多的选择权。

高考改革只能进,不能退。在储朝晖看来,招考分离是下一个台阶。2014年9月的《实意见》中删去了“招生和考试相对分离”这一点,于是体制性弊端和按高低分数排队这些老问题没有得到解决,同时还产生了不少新问题。

因此,要从改变政府包揽、计划招生、总分录取、单一评价标准等关键方面入手,进一步深化新高考改革。最终实现高考从“指挥棒”变为服务人才成长发展的“服务器”。但同时,新高考给中学带来的变化也不容忽视,也促使各学校尽可能特色化的发展之路。

储朝晖表示,虽然新高考改革让学生有了一些自主选择权,高校招生也有了一定决定权,这是一个小的进步。但是,要真正解决问题,还需要从教育管理放权、教育评价多元方面着手。

▲教育部生涯规划教育课题组成员田园

田园《中学生生涯规划教育课题阐释及案例分享》:

田园表示,中学生生涯规划是把学生以往从大学选职业定方向的工作,提前到了高中时期。新高考改革之下,学生选科直接与大学专业关联,而大学专业的系统培养影响着未来职业发展的方向,中学生做好生涯规划是进入高中的必修课。而这堂课需要各个中学建立完善和科学的生涯规划教育指导工作,责任重大。

▲衡水中学教师发展中心主任信金焕

信金焕《衡水中学生涯规划课程规划思路分享》:

河北的新高考方案正在筹备启动当中,针对新高考的相关落实工作逐步跟进,新高考中学生生涯规划教育不仅带给学生一些挑战和机遇,也是各高中摸索发展的漫长而艰巨的任务。衡水中学学习并响应国家教育大会精神。提前为师生开展生涯规划专家讲座,也积极地培养生涯规划教育指导教职人员。

▲山东省昌乐一中副校长张福涛

张福涛《山东省学校在新高考改革下的应对策略》:

山东作为第二批实施新高考的试点省份之一,新高考方案启动至今,发展情况如何?中学如何应对新高考的变化?山东省昌乐一中副校长张福涛从山东省的新高考改革环境下,分享了当地高中发展建设教学体系的策略,并对山东的新高考情况及对学校的影响、学生的反馈等情况做了精彩分享。

▲立思辰·康邦教育技术研究院教育软件研究所所长杨坤

杨坤《中学生生涯规划教育一体化解决方案顶层设计》:

生涯规划教育体系的建设不是理论体系落实那么简单,需要硬件设备支撑和IT技术支持。立思辰·康邦教育技术研究院教育软件研究所所长杨坤介绍,走班排课、自招培优、高考升学服务、及中学生生涯规划教育都离不开IT整合解决方案的支持和配合,康邦科技技术研究院是专注于智慧校园的整体建设及中学生生涯规划教育一体化方案顶层设计,能够为学校提供全方位的IT整合解决方案。

▲衡水中学副校长康新江

康新江《自主选拔背景下的中学培优策略》:

各地新高考方案中针对选科和赋分的制度制定,大致都是相同的思路,以培养学生兴趣和学科优势为导向,实现教育公平和科学选才。

他认为,从学科优势和学生兴趣出发,站在中学教师资源和硬件资源的角度,不难看到一个大的发展方向,中学会发展为具有优秀学科教学资源并形成多元化的分层,或者中学会针对学生能力的分层,将优等生集中培养,通过自主招生升学路径,实现多元培养、多元路径升学的教学体系。

▲北师大第二附属中学副校长王华

王华《中学排课走班分层教学实践分享》:

王华表示,排课走班是新高考下中学必须面对的问题,学校将面临课程资源、硬件资源、学生管理、教师管理、成绩管理等各方面的挑战。针对各高中自身的情况,学校如何做到充分利用现有资源和硬件设施?如何更好地规划排课走班教学建设?这都需要各学校与具有生涯规划顶层设计研究方案的教育企业来配合。

演讲嘉宾精彩分享之后,针对现场嘉宾的问题及多方难题进行了圆桌论坛讨论。哈工大仪器科学与工程学院党委书记臧永军、人大附中翠微校区党委书记、教学副校长仇金家、衡水中学副校长康新江、立思辰教育副总裁韩雪参与了圆桌论坛讨论,以期让新高考背景下的生涯规划教育能有新的思想火花,真正推动中学生生涯规划教育的步伐。

英 才 君:中学生生涯规划教育不是一蹴而就的阶段性求效率的教育,是身兼科学育人和科学选人的责任,也是对中学生未来职业发展的重要指导性工作之一。面对新高考,中学生生涯规划教育势在必行!

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